Карпова Анастасия - нейропсихолог.
4 года помогаю детям, облегчая жизнь родителям. От диагностики до устойчивых изменений.
- Лучшие практики от нейропсихологов
- Разборы кейсов и ответы
- Развитие, обучение детей - самое важное
☎️ 8 (918) 027-63-90
Какие форматы дают лучший охват и вовлечение за последние 30 дней
Структура публикаций
7постов
Тип поста
Доля
Ср. охват
ERРеакции / Охват
ERRПросмотры / Подписчики
Реакции
Видео
57,14%
210,5
12,71%
33,84%
107
Фото
42,86%
174
6,51%
27,97%
34
Лидер по вовлеченности
Видео
12,71%
Лидер по охвату
Видео
210,5 ср. охват
Самый массовый
Видео
57,14% публикаций
Рекомендация
Лучший баланс охвата и вовлечённости
Видео
Интенсивность публикаций
Когда публикации канала получают больший охват (среднее за последние 30 дней)
По охвату
По публикациям
Пиковый день: Пятница
Пиковое время: 15:00–16:00
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
Охват публикаций:
0 – 39
39 – 78
78 – 117
117 – 155
155 – 194
194+
Динамика набора просмотров по часам
Как публикации набирали просмотры в первые часы
Первые 3ч
70,9%
Насыщение за 24ч
70,9%
Лучший старт за 1ч
83
Ср. итоговый охват
117
Дата
Пост
Тип
1 ч
24 ч
Всего
Динамика
10.11.2026
Про математику.
«Царица наук» — так называл её мой учитель по алгебре.
Разбираем частые причины тр
Фото
83
83
117
Рекламные размещения за последние 30 дней
Данные за последние 30 дней
Кто рекламировал
Кого рекламировал
Идет сбор информации
Скоро здесь появятся обработанные данные
Эффективность рекламных размещений за 30 дней
Кто рекламировал
Кого рекламировал
Идет сбор информации
Скоро здесь появятся обработанные данные
Динамика рекламы по часам
Как публикации набирали просмотры в первые часы
Время
Кто рекламировал
Тип поста
Формат
Пост
Прирост за час
Просмотры за час
08 нояб. 13:00 — 15 нояб. 12:00
За 6 дней 23 часа
-2
0
В период 08 нояб. 13:00 — 15 нояб. 12:00 рекламных размещений не было.
О чем канал?
Карпова Анастасия - нейропсихолог.
4 года помогаю детям, облегчая жизнь родителям. От диагностики до устойчивых изменений.
- Лучшие практики от нейропсихологов
- Разборы кейсов и ответы
- Развитие, обучение детей - самое важное
☎️ 8 (918) 027-63-90
Резюме для рекламы
Лучший баланс охвата и вовлечённости: видео + фото
Начинаем неделю с простого упражнения или не такого уж простого? 😜
✅ мелкая моторика и чувство собственного тела
✅ правильный захват
✅ координация движений
Не забудьте поставить «❤️» малышам за старания.
233ER Реакции / Охват 15,88%ERR Просмотры / Подписчики 37,46%
16 окт. 2026, 15:01
Кинетическая дисграфия.
Несколько постов выше мы с вами обсуждали серийную организацию движений (если говорить про топику — это премоторная кора ГМ), поэтому предлагаю именно с неё и начать.
Кинетическая дисграфия (или эфферентно-моторная, в разных источниках называется по-разному, но мы с вами должны понимать, что это всегда будет про кинетику).
Сложно? Давайте разбираться. 🤓🧠
Праксис — способность к выполнению целенаправленных двигательных актов, это произвольное действие.
Диспраксия — нарушение формирования произвольных целенаправленных движений и действий.
Когда у ребёнка затруднено переключение, у нервной системы два выхода: сбой программы и упрощение.
Примеры из практики: медленное письмо, пропуск элементов. В чтении: прочитал и не помню о чём. На уровне тела: ноги делают упражнения, а руки забыли.📝 Как проявляется на письме:
➖ недописывание элементов букв
➖ пропуск букв
➖ перемена местами букв и слогов
➖ антиципации (предвосхищение) — пишу букву раньше, чем положено
➖ персеверации (застревания / возвращения) — пишет слог или букву два раза
➖ отрывистое письмо
➖ дублирование слов
Если здесь же рассмотрим чтение:
➖ Скандированное чтение
➖ Перестановка слогов
➖ Предвосхищение идущей буквы
➖ Побуквенное чтение
Коррекция:
➖ Цикличное повторение элементов в заданном ритме
➖ Упражнения на межполушарное взаимодействие
➖ Координационная лестниц
➖ Работа с мячами и мешками на переключение
Что поможет вне кабинета:
➖ Танцы
➖ Жонглирование
➖ Лыжи
➖ Прыжки на скакалке
❤️ - если было полезно, ваши реакции - моя мотивация делиться информацией
223ER Реакции / Охват 12,11%ERR Просмотры / Подписчики 35,85%
29 окт. 2026, 08:47
Оптическая, оптико–пространственная дисграфия.
Возникает при нарушении зрительного восприятия, несформированности зрительного гнозиса, а также при нарушении анализа и синтеза пространственных представлений.
Во некоторых источниках эти виды дисграфии объединяют, но сегодня я предлагаю рассмотреть их отдельно, так как в их основе лежат разные механизмы и мы увидим разные проявления.
Локализация:
➖ Оптико-пространственная – теменно-затылочные структуры (зона ТРО).
➖ Оптическая – затылочной структуры.
🔹 Оптическая дисграфия.
Ребенку тяжело дифференцировать буквы сходные по начертанию, или понять, из каких именно элементов они состоят.
-Похожие по форме: П – Л, К – Н, Х – Ж, О – С.
-Разное количество одинаковых элементов: Ц – Щ, Ш – И, Л – М.
-Прописные буквы с похожими элементами: и – ш, п – т, х – ж.
🔹 Оптико-пространственная дисграфия.
Путает расположение в пространстве (сверху/снизу, справа/слева). Разворачивание буквы на 180°.
-Вектор право-лево: З – Е, Е – Э, N - И.
-Вектор низ – вверх: Р - Ь, Б - Д, В - Д.
Также видим:
➖ трудности в пространстве, не автоматизировано право – лево
➖ трудности в конструировании, в играх (кубики кооса, пазлы, мозаики)
➖ сложно узнать зашумленные, перечеркнутые или наложенные друг на друга изображения
➖ письмо не сначала строки, не держат строку
Коррекция:
– глазо-двигательная гимнастика
– работа с пространством
– рисование схем
– графический диктанты
– разрезания буквы
– творчество с буквами
– буквы из пальцев
– корректурные пробы на поиск букв
– искать правильную букву
– прописывание на песке/ладони
👍 - если было полезно и нужен пост про трудности с математикой.
220ER Реакции / Охват 7,27%ERR Просмотры / Подписчики 35,37%
27 окт. 2026, 15:05
Формирование временных представлений. 📆
По мне горячий пирожок - нужно брать!
212ER Реакции / Охват 8,49%ERR Просмотры / Подписчики 34,08%
23 окт. 2026, 14:11
Когда вам кажется, что что-то не так... скорее всего вам не кажется.
Каждый день на диагностиках и занятиях я вижу детей, их реальные дефициты и трудности. И бывает испытываю недоумение, когда родители приносят заключения от врачей.
То, что там написано, и то, что вижу я, — это часто две разные реальности. Я не говорю про всех докторов, но проблема есть, заключения пишутся «под копирку» и формально.
Эта история произошла неделю назад, и она не первая в моей практике.
Ко мне ходит замечательный мальчик. Мы вовсю работаем над его трудностями. Ребенок готовится идти в первый класс, поэтому маме нужно было пройти стандартную медкомиссию. И вот она приносит мне свежее заключение от невролога (прием был платный, в частной клинике).
Читаю его и понимаю, что в корне не согласна.
📄 Пример №1. В справке написано: «Конвергенция сформирована».
Что это значит и как проверяется?
Врач должен плавно приближать к носу ребенка неврологический молоточек или яркую игрушку, а ребенок — удерживать объект взглядом, сводя зрачки к переносице. Это конвергенция. Также оцениваются следящие движения глаз, когда объект перемещают вправо-влево и вверх-вниз. Хорошая работа глазодвигательных мышц — это база для навыка чтения и письма.
Что на самом деле?
Ребенок не может плавно проследить глазами за объектом. Он теряет его в поле зрения, взгляд постоянно соскакивает. Ему невероятно трудно управлять взором, а зрачки не сводятся к носу симметрично. До сформированной конвергенции там еще очень далеко!
Я спрашиваю маму: «А как врач проверял глаза? Что просил сделать?». Ответ: «Никак. Ничего не проверяли».
📄 Пример №2. В справке написано: «Устойчив в позе Ромберга».
Что это значит?
Это неврологический тест на баланс и координацию. В усложненном варианте ребенка просят поставить стопы на одну линию строго друг за другом (пятка к носку), вытянуть руки вперед и закрыть глаза.
Что на самом деле?
Мальчик в принципе физически неустойчив. До позы Ромберга ему нужно проделать огромный путь работы с телом, крупной моторикой и балансом. Но в карточке стоит заветное «здоров».
Чем это опасно?
По бумагам этот ребенок — абсолютно готовый первоклассник. К счастью, в данном случае мама вовремя заметила трудности и уже привела сына на занятия.
Но ведь часто бывает совсем другой сценарий. Когда родители видят официальную справку со словом «здоров», они с облегчением выдыхают. И это понятно: мы привыкли доверять медицинским заключениям.
Но что происходит потом, когда такой ребенок идет в школу?
В классе он начинает «растекаться» по парте, не может усидеть на месте, отстает по чтению, постоянно отвлекается и быстро утомляется. Из-за дефицита глазодвигательных мышц у него просто плывут строчки перед глазами, а из-за слабого баланса тело тратит колоссальный ресурс, чтобы просто удерживать вертикальную позу на стуле. На учебу сил уже не остается.
И к какому выводу часто приходит окружение?
❌ «У него трудный характер»
❌ «Он ленится»
❌ «Он неспособный к учебе»
Ребенка начинают ругать дома, корить в школе. А ведь дело вообще не в характере и не в лени! Это чисто физиологические трудности, с которыми можно работать.
К чему я это все?
Если вы чувствуете, замечаете или подозреваете, что вашему ребенку в чем-то трудно — не останавливайтесь на одном формальном осмотре. Ищите второе, третье мнение, обращайтесь к смежным специалистам. Ищите тех, кто действительно смотрит на ребенка, а не просто автоматически заполняет бланк шаблона.
Если вам кажется, что что-то не так — скорее всего вам не кажется.
💛 - с верой в результат, ваш детский нейропсихолог и команда
211ER Реакции / Охват 11,37%ERR Просмотры / Подписчики 33,92%
25 окт. 2026, 16:52
Полезный выходной.
Сегодня с командой участвовали в групповой супервизии по нейропсихологии. 🧠🤓
Самое ценное — посмотреть на коррекцию наших детей с разных сторон. Получили второе и даже третье мнение коллег: это помогает не замыливать глаз и находить самые эффективные решения для каждого случая.
По итогам встречи:
🔹 В маршруты коррекции добавлены новые задачи и упражнения — теперь работаем с трудностями ещё точнее.
🔹 Оформили заказ на новое оборудование. Скоро в кабинете станет ещё интереснее и продуктивнее.
Стараемся, чтобы помощь детям становилась лучше. 💛
209ER Реакции / Охват 8,61%ERR Просмотры / Подписчики 33,6%
24 окт. 2026, 15:46
От букв до уверенного чтения. 🎓
Все дети разные. Кто-то схватывает на лету, а кому-то нужно чуть больше времени и особый подход.
За 3 месяца мы вместе пройдем путь от алфавита до чтения предложений. Занятия проходят в индивидуальном формате (45 минут), поэтому педагог видит все нюансы и помогает мягко преодолевать трудности.
🔥 Результат для ребенка:
Знает буквы и звуки, уверенно читает слоги и слова, не боится книг и школы.
Результат для вас:
Вы получаете регулярную обратную связь от педагога и видите понятный прогресс.
🔗 Узнать больше и записаться.
💛 - с верой в каждого ребенка, ваш детский нейропсихолог и команда
197ER Реакции / Охват 3,05%ERR Просмотры / Подписчики 31,67%
21 окт. 2026, 12:28
Фонематическая дисграфия.
Искажение восприятия фонем.
Стойкие ошибки на письме вызванные недостаточной сформированностью фонематического восприятия (неспособностью различать звуки речи на слух).
🧠 Топическая локализация: височные отделы мозга.
Как проявляется:
➖ замена парных согласных БП, ДТ, ГК, ЖШ, ЗС, ВФ (блиСко, матроЗ, лоГти)
➖ смешение букв ритмических схожих в словах и искажение структуры слова (ком – лом – дом, круг – друг, бант – бинт, лейка – лайк, рука – река)
Коррекция:
➖ Музыкальные инструменты
➖ Работа с неречевые шумами
➖ Бытовые шумы
➖ Повторения ритмических структур
➖ Движение под музыку
➖ Мелодии, интонирование ударения
➖ Игры на замену одной буквы
➖ Отрабатываем парный согласные: П – хлопаем, б – топаем.
➖ Игры с рифмами
➖ Игры с ритмами
——
❗️При фонематической дисграфии, как показывает практика, не обойтись без логопеда.
👍 - если было полезно
197ER Реакции / Охват 5,58%ERR Просмотры / Подписчики 31,67%
6 нояб. 2026, 14:49
Серийная организация:
1️⃣ Ребенок выполняет вместе с вами под счет.
2️⃣ Выполняет самостоятельно, вы считаете.
3️⃣ Выполняет и считает самостоятельно.
4️⃣ Выполняет под метроном.
Работаем. 💪
187ER Реакции / Охват 14,97%ERR Просмотры / Подписчики 30,06%
10 нояб. 2026, 09:30
Про математику.
«Царица наук» — так называл её мой учитель по алгебре.
Разбираем частые причины трудностей и их проявления со стороны нейропсихологии. При этом помним, что существуют также психологический (с ним, кстати, тоже работают у нас в центре) и педагогический аспекты.
Приступим! 🤓
1️⃣ Не развито пространственное мышление (зона ТРО — стык теменной, затылочной и височной долей).
Без понимания понятий «больше/меньше», «выше/ниже», «справа/слева» ребенку будет крайне сложно. Математика требует умения мыслить абстрактно.
2️⃣ Слабый самоконтроль (лобные структуры).
Знает правила, но не следует им, не замечает собственных ошибок.
3️⃣ Слабая память (распределена по всему мозгу).
Пока вспоминал, сколько будет 7×8, контрольная уже закончилась.
4️⃣ Импульсивность (лобные структуры).
Решает быстро, но допускает много «глупых» ошибок.
❗️ Физиологические причины.
Трудности с математикой могут быть связаны со специфическими особенностями головного мозга. Например, дискалькулия - связанна с особенностями теменной доли, — трудности с математическими операциями.
Чем здесь поможет нейропсихолог?
Мы не будем объяснять правила счёта в столбик — это задача педагога. Наша цель - устранить дефициты в работе высших психических функций, которые мешают обучению.
С помощью двигательных и когнитивных упражнений мы развиваем навыки самоконтроля, снижаем импульсивность и стимулируем зоны мозга, отвечающие за пространственное мышление, после чего ребёнок начинает успешно усваивать учебный материал.
👍 - если было полезно
🔗 Записаться на диагностику и занятия
С верой в каждого ребенка, ваш детский нейропсихолог и команда. 💛
117ER Реакции / Охват 8,55%ERR Просмотры / Подписчики 18,81%
Разместите рекламу в О развитии мозга | Карпова Анастасия
Свяжитесь через наш специальный канал связи с администрацией для получения деталей
Канал О развитии мозга | Карпова Анастасия входит в каталог каналов MAX мессенджера на сайте MaxAds. Мы предоставляем актуальную статистику по количеству подписчиков, публикаций и другую аналитику для всех каналов в мессенджере MAX. Используйте наш каталог каналов для поиска интересных каналов по различным категориям.
О развитии мозга | Карпова Анастасия — это популярный канал в мессенджере MAX. На канал подписано 622 человека, опубликовано 92 поста с актуальным и интересным контентом.
Почему стоит подписаться на О развитии мозга | Карпова Анастасия
Качественный контент — регулярные публикации от проверенных авторов
Активное сообщество — 622 подписчика
Большой архив — более 92 постов с полезной информацией
Как подписаться на канал?
Чтобы подписаться на канал О развитии мозга | Карпова Анастасия, нажмите на кнопку «Открыть в MAX» выше. Вы будете перенаправлены в мессенджер MAX, где сможете подписаться на канал одним кликом. Присоединяйтесь к 622 подписчикам и получайте актуальный контент
